A INTERDISCIPLINARIDADE DIGITAL
Maria Angélica de Melo Rosa e Michele Kohn
Justificativa:
A utilização do ambiente virtual, na facilitação do desenvolvimento de temas que focam várias disciplinas (com base nos PCNS), é hoje dentro do âmbito educacional uma realidade que deve ser vinculada ao processo de ensino aprendizagem. Através desse pensamento, elaboramos um recurso audiovisual que integra o conceito da interdisciplinaridade.
"As crianças de hoje já nascem na “era digital” e, diretamente expostas à ...uma nova cultura audiovisual, urbana, que se expressa de forma dinâmica e multifacética, que responde a uma nova sensibilidade e forma de perceber e de se expressar” .(Moran, 1992)
Objetivos:
Propiciar aos alunos a interação e troca de idéias, na construção de suas hipóteses de aprendizagem, motivados pelas possibilidades que as imagens oferecem.
Conteúdos:
• Matemática
• Língua Portuguesa
• História
• Geografia
• Ciências Naturais
• Meio Ambiente
• Arte
Desenvolvimento:
Apresentação do vídeo em sala de aula, contextualizando à partir das imagens exibidas e instigando a interação e o envolvimento das crianças através da dialogicidade. Propor a criação de um novo vídeo desenvolvido a partir de novos temas sugeridos pelos alunos.
Conclusão:
O professor que utiliza os meios virtuais, como ferramenta de trabalho em sala de aula, se fizer um trabalho que seja de boa qualidade, certamente terá um envolvimento bem maior de seus alunos.
Referências Bibliográficas:
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais; terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais/ Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998
MORAN. José M. Leituras dos meios de comunicação. Ed.Pancast.1992
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